Desenvolvimento Curricular
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A actividade 8 consistiu num pequeno trabalho de grupo em que se pretendia preencher um projecto curricular de turma com o objectivo de futuramente o sabermos preencher.
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ESCOLA BÁSICA (3º CICLO) E SECUNDÁRIA Gil Eanes |
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PROJECTO CURRICULAR DE TURMA |
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1. |
Caracterização da turma |
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Número de alunos - 25; Idades – entre os 16 e os 18 anos; Género – Feminino e Masculino; Grau socioeconómico – Os pais dos alunos de forma generalizada têm o 9º ano e o 12º ano. Existem, também, pais que concluíram a licenciatura. A nível do agregado familiar, estas famílias são na sua maioria constituídas por quatro ou cinco elementos (pais, filho e irmãos – alguns já concluíram a escolaridade, mas outros ainda estão a concluir o sistema de ensino). Os alunos vivem, na sua maioria, com os pais sendo que apenas dois vivem com familiares próximos. Estes encontram-se “escalonados” como pertencentes à classe média.
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Os dados são tratados em ficheiro específico. Podem ser referidas algumas situações mais pertinentes.
PLANO CURRICULAR
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2. |
Definição de prioridades e de estratégias diversificadas (de acordo com avaliação diagnóstica de cada disciplina) |
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DIFICULDADES |
GRUPO DE ALUNOS |
DISCIPLINAS |
ESTRATÉGIAS |
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Dificuldade de concentração |
Toda a turma |
História; Geografia; Português. |
Realizar aulas mais dinâmicas |
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Dificuldades de inserção |
5 alunos |
Todas |
Realização de trabalhos de grupo em que os grupos são formados pelo professor da disciplina |
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Após a avaliação diagnóstica realizada em cada disciplina, o professor deve agrupar os alunos pelas dificuldades apresentadas e indicar as estratégias que o professor julga serem as mais indicadas para ultrapassar as dificuldades….
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3. |
Balanço de prioridades e de estratégias diversificadas |
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No final do 1º período verificou-se que os alunos continuam com dificuldades de concentração por isso terão de ser reestruturadas as estratégias propostas, numa primeira fase. Quanto à estratégia que se tentou desenvolver, a da inserção dos alunos em grupos de trabalho com o intuito de se relacionarem melhor com a turma verificou-se uma melhoria, ou seja, os alunos estão mais inseridos na turma sendo uma estratégia para continuar a ser realizada na turma durante o restante ano lectivo. |
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No final de cada período, o professor avalia as estratégias que aplicou aos alunos de forma a verificar se resultaram e devem ser continuadas no período seguinte ou, pelo contrário, modificadas, ……
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4. |
Reformulação de prioridades e de estratégias diversificadas |
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DIFICULDADES |
GRUPO DE ALUNOS |
DISCIPLINAS |
ESTRATÉGIAS |
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Dificuldades de Concentração |
Toda a turma |
História; Geografia; Português; Inglês |
Realização de aulas dinâmicas; Realização de um maior número de trabalhos de grupo; Mais visitas de estudo. |
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5. |
OBJECTIVOS A ATINGIR PARA A TURMA (depende dos objectivos/metas do PEE) – Justificar eventual mudança de objectivos) |
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1ºPeríodo: Prevenção para os inúmeros desastres ocorridos nas estradas portuguesas. |
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2ºPeríodo: Consciencialização para o não consumo de drogas. |
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3ºPeríodo: Promoção de novas oportunidades escolares. |
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6. |
COMPETÊNCIAS GERAIS DE CICLO |
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À saída da educação básica, o aluno deverá ser capaz de: |
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(1) Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e |
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(2) Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e |
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(3) Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para |
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(4) Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação. |
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(5) Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados. |
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(6) Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável. |
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(7) Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões. |
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(8) Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa. |
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(9) Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns. |
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(10) Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida. |
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7. |
TRABALHO DESENVOLVIDO NO ÂMBITO DAS ÁREAS NÃO CURRICULARES |
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Tema/Conteúdo |
Áreas Não Curriculares |
Actividades/Estratégias |
Calendarização |
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Desporto |
Clube Energia |
Participação em campeonatos nacionais |
2º e 3º Período |
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Leitura |
Clube dos Amigos do Livro |
Intercâmbios escolares para troca de diferentes obras |
1º/2º/3º Período |
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Teatro |
Clube Expressa-te |
Apresentação de peça de teatro no final do ano lectivo |
3º Período |
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Segundo o Despacho nº19308/2008, no P.C.T. deve constar a planificação das ACND com identificação de competências a desenvolver, experiências de aprendizagem e respectiva calendarização. ANEXO !
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8. |
Articulação entre disciplinas/Área de Projecto/Área Tecnológica Integrada (12º Ano) |
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Tema/Conteúdo |
Disciplinas/Áreas Curriculares |
Actividades/Estratégias |
Calendarização |
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As drogas |
Área de Projecto |
Visita a centro de reabilitação |
2º Período – 5 de Abril |
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Educação Rodoviária |
Geografia |
Projecto Rua Segura |
1º Período – 10 de Outubro |
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Novas Oportunidades |
Área de Projecto; Português |
Visita à Universidade do Algarve; Participação de um técnica especialista, em aula, para informar os alunos das novas oportunidades que se seguem |
3º Período – 8 de Maio e 10 de Junho |
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9. |
ACTIVIDADES A DESENVOLVER – Derivam da implementação de estratégias diversificadas no sentido de contribuir parta o processo de Ensino/Aprendizagem dos alunos. |
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Tema/Conteúdo |
Disciplinas/Áreas Curriculares |
Actividades |
Calendarização
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O Amor/Amizade |
Português |
Leitura de poemas de Fernando Pessoa |
2º Período |
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25 de Abril |
História |
Visualização de um vídeo sobre a vida de Salazar (anterior ao 25 de Abril – Antecedente) |
3º Período |
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Dança Tradicional Portuguesa |
Educação Física |
Convite a rancho folclórico para fazer apresentação na escola |
1º/2º/3º Período |
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10. |
AVALIAÇÃO DAS ACTIVIDADES ANTERIORES |
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Períodos |
Actividade |
Impacto da actividade face aos objectivos traçados gerais/específicos |
Realizada |
Não realizada |
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1º. |
Dança Tradicional |
Muito Bom |
X |
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2º. |
Leitura de Poemas |
Razoável |
X |
|
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3º. |
25 de Abril |
Bom |
X |
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11. |
DIFERENCIAÇÃO EDUCATIVA |
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(Planos de Recuperação (R)/ Acompanhamento (A)/ Desenvolvimento (D)) |
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Nº |
NOME |
DISCIPLINAS |
PLANOS |
CALENDARIZAÇÃO |
BALANÇO |
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|
R |
A |
D |
Cumpriu |
Não cumpriu |
||||
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10 |
José Filipe |
História |
|
X |
|
2º Período |
X |
|
|
2 |
Beatriz Santos |
Português |
|
|
X |
3º Período |
X |
|
|
20 |
Nuno Ferreira |
Inglês |
X |
|
|
3º Período |
|
X |
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12. |
NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES NAS DISCIPLINAS |
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Períodos |
Disciplinas com mais de 50% de classificações inferiores a 3/10 |
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Períodos |
Disciplinas sem classificações inferiores a 3/10 |
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1º. |
História |
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1º. |
Educação Física |
|
|
2º. |
Inglês |
|
2º. |
Português |
|
|
3º. |
Geografia |
|
3º. |
Área de Projecto |
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13. |
ALUNOS COM N.E.E. |
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Nº |
NOME |
TIPO DE NEE |
Alternativa pedagógica (PEI/PIT/…) |
Transita |
Retido |
|
3 |
Bernardo |
Deficiência Visual |
Fichas de avaliação realizadas no computador |
X |
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14. |
ALUNOS A PROPOR PARA APOIO (Neste ano lectivo) |
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PERÍODO |
Nº |
NOME |
DISCIPLINA |
TIPO DE APOIO |
|
|
2º Período |
10 |
José Filipe |
História |
Frequentar aulas-extra |
|
|
2º Período |
2 |
Beatriz Santos |
Português |
Aulas de Apoio |
|
|
2º Período |
20 |
Nuno Ferreira |
Inglês |
Centro de Apoio |
|
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15. |
ALUNOS ADMITIDOS A EXAME |
|||||
|
DISCIPLINA - Português |
DISCIPLINA - História |
DISCIPLINA |
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|
INSCRITOS |
ADMITIDOS |
INSCRITOS |
ADMITIDOS |
INSCRITOS |
ADMITIDOS |
|
|
Toda a turma |
23 |
Toda a turma |
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
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16. |
ALUNOS RETIDOS |
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Nº |
NOME |
DISCIPLINAS |
CLASSIFICAÇÃO/NÍVEL INFERIOR A 3/10 |
INFORMAÇÕES/OBSERVAÇÕES DO 3º PERÍODO |
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23 |
Isabel Sofia |
Português |
7.5 |
Não participou nas aulas/Pouca assiduidade |
|
8 |
Luís Miguel |
História |
5 |
Não realizou os trabalhos de casa/Pouca assiduidade |
|
|
|
|
|
|
|
17. |
ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO COM DISCIPLINAS EM ATRASO |
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|
Nº |
NOME |
DISCIPLINAS |
CLASSIFICAÇÃO INFERIOR A 8 |
INFORMAÇÕES/OBSERVAÇÕES DO 3º PERÍODO |
|
8 |
Luís |
História |
5 valores |
Faltas injustificadas/Notas insuficientes nos testes de avaliação (não teve o mínimo para permitir a passagem) |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
ALUNOS A PROPOR PARA APOIO (Para o próximo ano lectivo) |
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|
PERÍODO |
Nº |
NOME |
DISCIPLINA |
TIPO DE APOIO |
|
|
1º Período |
8 |
Luís Miguel |
História |
Participação no centro de apoio – acompanhamento e recuperação dos alunos |
|
|
1º Período |
23 |
Joana Patrícia |
Português |
Participação no centro de apoio – acompanhamento e recuperação dos alunos |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19. |
PLANIFICAÇÕES NÃO CUMPRIDAS |
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|
DISCIPLINAS |
OBSERVAÇÕES |
|
|
Foi tudo cumprido |
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20. |
DILIGÊNCIAS EFECTUADAS PELO DIRECTOR DE TURMA FACE AO ABANDONO ESCOLAR (E.F. e AM a todas as disciplinas) |
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|
Nº |
NOME |
DILIGÊNCIAS |
|
8 |
Luís Miguel |
Envio de correspondência |
|
8 |
Luís Miguel |
Reunião com Encarregado de Educação e aluno |
|
15 |
Joana Filipa |
Contacto com a Comissão de Protecção de Menores |
|
21. |
MEDIDAS CORRECTIVAS/RECUPERAÇÃO (Lei nº3/2008 - Novo Estatuto do aluno) |
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|
Nº |
NOME |
DATA |
DISCIPLINA |
MC |
PR |
APROVADO |
NÃO APROVADO |
|
8 |
Luís Miguel |
20/05/2011 |
História |
|
X |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22. |
(QUADRO DE VALOR, EXCELÊNCIA E/OU BOLSA DE MÉRITO (SASE)) |
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|
Nº |
NOME |
QV / QE / BM |
MÉDIA |
|
5 |
João Miguel |
QE |
Campeão Nacional de Badminton |
|
24 |
Maria Luísa |
BM |
18 |
|
23. |
DADOS FINAIS |
Nº |
|
22.1 |
INÍCIO DO ANO: número de alunos inscritos até 31/Dez. |
25 |
|
22.2 |
FINAL DO ANO: número de alunos inscritos |
24 |
|
22.3 |
Número de alunos que excluiu por faltas a TODAS as disciplinas |
0 |
|
22.4 |
Número de alunos que excluiu a UMA OU MAIS disciplinas |
0 |
|
22.5 |
Número de alunos que anulou a matricula a TODAS as disciplinas |
0 |
|
22.6 |
Número de alunos que anulou as matrícula a UMA OU MAIS disciplinas |
0 |
|
22.7 |
Número de alunos transferidos de turma dentro da mesma área |
0 |
|
22.8 |
Número de alunos transferidos para outra área |
1 |
|
22.9 |
Número de alunos transferidos de escola |
0 |
|
22.10 |
Número de alunos que transitou mesmo com negativas |
2 |
|
22.11 |
Número de alunos que transitou a todas as disciplinas SEM CLASSIFICAÇÕES NEGATIVOS |
22 |
|
22.12 |
Número de alunos retidos |
1 |
|
DATA: 07/04/2011 |
|
RECEBIDO EM: 14/04/2011 |
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O/A DIRECTOR/A DE TURMA
Andreia Rocha |
|
O/A COORDENADOR/A DE DIRECTORES DE TURMA Cláudia Carrilho; Nádia Cera |
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